La psicomotricidad infantil ayuda al desarrollo integral de tu hijo

Y es que como podemos darnos cuenta, el término psicomotricidad se divide en dos partes: el motriz y el psiquismo, por lo que se constituyen como un proceso de desarrollo integral de la persona. Podeos deducir de aquí que la palabra motriz se refiere al movimiento, mientras el psico determina la actividad psíquica en dos fases: la socio-afectiva y la cognitiva. En otras palabras, lo que se quiere decir es que en la acción del niño se articula toda su afectividad, todos sus deseos, pero también todas sus posibilidades de comunicación y conceptuación.

 

Según la teoría de Piaget, la inteligencia humana se construye a partir de la actividad motriz de los niños. Esto toda vez que en los primeros años de vida, hasta los siete años aproximadamente, la educación del niño es psicomotriz ya que todo el conocimiento y el aprendizaje, se centra en la acción del niño sobre el medio donde se desevuelve, los demás y las experiencias, pero a través de su acción y movimiento.

 

A través de este factor como lo es la psicomotricidad se puede estimular y reeducar los movimientos del niño. La estimulación psicomotriz educacional se dirige a individuos sanos, a través de un trabajo orientado a la actividad motriz y el juego. En la reeducación psicomotriz se trabaja con individuos que presentan alguna discapacidad, trastornos o retrasos en su evolución. Se tratan corporalmente mediante una intervención clínica realizada por un personal especializado.

 

La psicomotricidad, como estimulación a los movimientos del niño, tiene como meta la motivación de la capacidad sensitiva del infante  a través de las sensaciones y sus relaciones entre el cuerpo y el exterior; se pretende cultivar la capacidad perceptiva a través del conocimiento de los movimientos y de la respuesta corporal; se busca organizar la capacidad de los movimientos representados o expresados a través de signos, símbolos, planos, y de la utilización de objetos reales e imaginarios.

 

Con esto también se hace que los niños puedan descubrir y expresar sus capacidades, a través de la acción creativa y la expresión de la emoción, así como la ampliación y la valoración de su propia  identidad propia y la autoestima dentro de la pluralidad grupal.

 

Además, ayuda a crear seguridad al expresarse a través de diversas formas como un ser valioso, único e irrepetible y crea una conciencia y un respeto a la presencia y al espacio de los demás.

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