La Teoría de la Personalidad de los Niños

Las etapas del ciclo vital que menciona Erikson son 8 y cada una va por cubriéndose por edades y contienen la búsqueda y adaptación del ser humano al ambiente y menciona que existen fuerzas antagónicas que entran en conflicto y tienen como objetivo que el ser humano obtenga un logro al finalizar la etapa que vive. Comencemos con la primera de ellas, se llama confianza contra desconfianza y aquí abarca desde el nacimiento hasta los 18 meses de edad y lo más importante es el vínculo con la madre porque a medida que el bebé la conoce podrá satisfacer deseos y necesidades, así irán formando un vínculo juntos. Al enfrentarse la confianza y desconfianza el pequeño aprenderá que es la esperanza ya que el bebé aprenderá que su madre no siempre estará presente, pero ante todo esperará poder sobrevivir aunque no la tenga a su lado o tenga a alguien que le de satisfacción.

La teoría de la personalidad de los niños tiene una segunda etapa que comprende desde los 18 meses a los 3 años de edad, ahí se inicia a el desarrollo locomotor y el control de esfínteres, pero con el aprendizaje vienen los accidentes y aquí se inicia el sentimiento de vergüenza, pero la libertad es un gran estímulo para lograr el control y la independencia del cuerpo. La libertad como tal se la da a manos de los padres porque de acuerdo a su criterio le explican al niño lo que puede o no puede hacer y el sentimiento de pena o vergüenza viene en relación con que los padres sean represivos y limiten sus capacidades, por ello el logro de esta etapa para los niños será la determinación o la voluntad, comprenderán que pueden usar la confianza que han aprendido para comprender que hacer y que no.

Finalmente, la última etapa de la teoría de la personalidad de los niños abarca de los 3 a los 5 años y es donde los niños tienen iniciativa y conocen el sentimiento de culpa, aquí los niños tienen un buen control de su cuerpo y quieren explorar todo, así que conocerán los alcances de su cuerpo y tendrán iniciativa propia, también desarrollarán su lenguaje y sus capacidades cognitivas, pero la culpa vendrá cuando el niño recibe regaños o se limita con frecuencia, así que deberá conocer las causas de su comportamiento para comprender las consecuencias de lo que hace y comprenda que todas sus acciones tienen propósitos ya sean buenos o malos.

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